"追求技術(shù)進(jìn)步、服務(wù)科教興國、支持教育事業(yè)"
機電一體化課程有哪些
隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機與信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動技術(shù)和機械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，正向光機電一體化技術(shù)、微機電一體化方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣。現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的設(shè)備。
機電一體化專業(yè)是培養(yǎng)具備機械技術(shù)和電氣技術(shù)等理論和專業(yè)知識的高級應(yīng)用型技術(shù)人才，需要具備較強的實際工作能力和對機電一體化產(chǎn)品及設(shè)備的熟練應(yīng)用能力。
機電一體化課程有哪些
機電一體化開設(shè)電機及其應(yīng)用、工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用、單片機控制技術(shù)應(yīng)用、傳感器技術(shù)應(yīng)用、電力電子與電機調(diào)速技術(shù)應(yīng)用等核心課程。機電一體化在實踐課程上設(shè)有電工電子技能訓(xùn)練、工廠電氣控制實訓(xùn)、可編程邏輯控制器應(yīng)用技能實訓(xùn)、電氣設(shè)備運行與維護實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié)。
機電一體化專業(yè)的學(xué)生可以在實驗室和實訓(xùn)室進(jìn)行一體化的教學(xué)和實驗操作，其中包括電子技術(shù)實驗實訓(xùn)室、供配電技術(shù)實訓(xùn)室、工業(yè)檢測技術(shù)實訓(xùn)室、電工實驗實訓(xùn)室等。
中職院校的機電一體化專業(yè)課程設(shè)置包括電子裝接，公差配合與技術(shù)測量，電工基礎(chǔ)，可編程序控制器PLC及其應(yīng)用，金屬材料與熱處理，機械基礎(chǔ)，機械制圖，機械制造工藝基礎(chǔ)，電工電子技術(shù)基礎(chǔ)，機電一體化技術(shù)電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練等。
機電一體化就業(yè)前景
我國在機電一體化方面起步較晚，目前還有大量的應(yīng)用要依靠進(jìn)口設(shè)備技術(shù)，正處于起步急追的狀態(tài)，相關(guān)人才的需求整體呈上升趨勢。機電這個專業(yè)，比較適合男孩子，這個專業(yè)的操作性很強，如果你的動手能力比較差，手不穩(wěn)的話建議不要選機電！
機電一體化專業(yè)就業(yè)前景到底怎樣呢?市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點。
學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機床設(shè)備使用維護，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、銷售、經(jīng)營管理等等。
